本人有幸参加了职称考试，感触较深。在考之前也有听说考试试题的困难程度！但觉没想到难到这种程度。面对这种考试内容，我不能不对出题者所持的态度，目的值一些怀疑。
1、题型的搭配：
在这四张试题中，血液、免疫的题目占去一大半，而临床检验只有那样小小的一块，充实量也不够十多分，但在实质工作中，大家所能碰到的工作内容也应该是临床检验占一大多数，血液病有几个人能碰到，说这种应该在研究生这里考还差不多！想想他们出题时给出的这么简单的提示，也答不了多少。
2、教程与大纲的连贯
虽然目前社会常见反对应试教育，但象大家这种时候也逃不了应试教育教育的命，也只能对着大纲、捧着教程拼命苦读。但纵览整个考试试题，有多少出了教程（如：网织红细胞分型），有多少不在大纲之列！！想想大伙都是一清二楚的。那些出题者是否对着教程和大纲出题，大家不知。但起码这种不负责的作法真得叫人没办法可忍，这到底是考什么？假如这种作法出目前高考考试之中大概会出现那种情况！万人谩骂！
3、考试内容的分类
对于大家这个专业，分成入门知识、有关专业常识、专业常识、实践常识从理论上来讲也没过错的地方，但考试也这样分类，除去名字好象专业化一些，有多大的意义呢？这四门的内容有入门知识、有关专业常识、专业常识、实践常识的之分吗？每门考试试题的前一半充其量也就是基础、有关的内容。后半程大多是含有实践。但这种专业化的分类，也应该基础归基础，有关归有关，实践归实践。他们这种出题法不是成了入门知识中有了实践，实践中有了入门知识。这分与不分有什么不同。
4、成绩与补考
刚听说今年出了这条规定，不及格的那门可以明年补考。这一点外人看看好象是对大家的恩赐，但了解其中道理的人（象大家这类检验人）非常了解这其中的无奈。这种补考对于大家没一点好处，由于所谓入门知识、有关专业常识、专业常识、医学教育网实践常识是同一本书的内容，不管补哪一门都是要复习整本书。假如明年运势差一点，还是补考的那门难，不可以通过。那大家只能呼天喊地了！
这类只不过本人的什么时间简单的想法，我想大伙也大多会持相同的看法吧，由于毕竞大伙都历程过。对于这种职称考试，我想提一些建议，大伙如能支持，请举手！1、考试课程应该分成临床检验、生化和质控、免疫和血液、微生物和寄生虫这四门；2、教程和大纲应该相适应，出题控制大纲之内（起码也应该有95%）；3、考试试题内容编一个考试试题库，每年出题在题库之内选；4、四门成绩不应该分门别类，借鉴执业医师的做法，每年依据考试试题的难易度定一个录取线，取总分值。
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